Анна Маркс

Анна Маркс

Дата рождения

5 марта 1997 года

Место рождения

Тверь, РФ

Гражданство

Россия

Род деятельности

российский предприниматель, основатель АО «Русский продукт», президент банка «БКФ»

Образование

МИНХ им. Г. В. Плеханова, аспирантура Института США и Канады АН (ИСКАН) СССР

15 фактов об Ане Маркс. Твой препод по Обществознанию [1:44]

Онлайн-образование в России. Анна Маркс // Science Guide Podcast [57:21]

Маркс Анна (род. 5 мая 1997 года, Тверь) — российский общественный деятель, предприниматель-визионер и педагог.

Директор АНО «Институт прогрессивного образования» (ИПО), учредитель образовательного холдинга «Маркс Академия».

Биография

Анна Маркс родилась 5 мая 1997 года в Твери, где и проживала вплоть до переезда в столицу для обучения во Всероссийской академии внешней торговли при Минэкономразвития РФ (ВАВТ).

Получив диплом по специальности «Международное право», она продолжила свое образование в Московском городском педагогическом университете (МГПУ) по специальности «Менеджмент в образовании».

С 2015 года Анна Маркс работает в отечественном сегменте EdTech. Вначале она открыла онлайн-курсы подготовки к ЕГЭ по «Обществознанию» (в ее личном активе к 2020 году — 106 учеников, сдавших экзамен на максимум). В 2018 году Анна организовала нишевую онлайн-школу «Маркс Языки», а через год реализовала масштабный проект «Маркс Академию».

Преподаватели «Академии» дистанционно, используя собственные методики, готовят к экзаменам (ЕГЭ и ОГЭ) и олимпиадам по всем востребованным предметам. Так, на ЕГЭ-2020 более 93 баллов получил 1061 ученик, среди них — каждый 9-й российский 100-балльник.

С 2020 года Анна Маркс также является директором АНО «Институт прогрессивного образования» (ИПО).

В мае 2021 года Анна стала победителем конкурса «Лидеры интернет-коммуникаций», который проводился АНО «Диалог» при поддержке АНО «Россия — страна возможностей».

Общественные инициативы

Вместе с депутатом Госдумы Виктором Зубаревым Анна Маркс обратилась в Минобрнауки и Минфин с предложением снизить ставку на кредиты на обучение, ввести для многодетных и малоимущих семей льготную ставку (2 %), а также льготный период по выплатам. Она отметила: «Больше половины студентов в стране учится на платной основе… В результате многие абитуриенты, независимо от уровня знаний и мотивации, вынуждены поступать туда, где ниже или конкуренция на место, или стоимость учебы». Премьер Михаил Мишустин подписал постановление о снижении ставки по кредитам на образование.

Анна Маркс предложила Минфину РФ ввести налогообложение (13 % НДФЛ со средней зарплаты соответствующей профессии) за применение роботов на ряде работ взамен людей. Полученными таким образом деньги пополнять «Фонд переподготовки уязвимых профессий». Данную инициативу одобрили в «Деловой России», Общественной палате РФ, комитете по бюджету и налогам Госдумы.. НИФИ Минфина РФ признал наличие проблемы и готов к научной дискуссии на данную тему.

Специалисты ИПО провели ряд исследований рынка труда. Был составлен рейтинг профессий, чьи представители легко смогут найти подработку (электронная торговля, онлайн-образование, логистика, дистрибуция, клининговые услуги). Маркс пояснила, что «людям необходимо уделять внимание повышению своих компетенций и проходить программы переобучения». Показано, что в постпандемийное время сильнее всего пострадают работники сферы туризма, авиасообщения, фитнес-индустрии, а развитие онлайн-сервисов в ускоренном режиме люди смогут выполнять множество задач без обращения к специалистам. «Выпускникам при выборе вуза стоит учитывать факторы текущих изменений в мировой экономике и сфере занятости России», — отметила Анна Маркс. Названы наиболее востребованные специальности, а также спрогнозировано появление новых профессий на стыке традиционных. «Например, юриспруденции и пиару придётся слиться с цифровыми навыками, медицине — с инженерией, агрокультуре — с робототехникой. Это повлечёт фундаментальные перемены не просто в сфере занятости, но и в системе школьного, среднеспециального и высшего образования России», — поделилась Анна Маркс. Отмечен вынужденный простой, потеря прибыли и другие форс-мажорные обстоятельства из-за COVID-19 как факторы, влияющие на постпандемийные зарплаты. «С учётом явного преобладания предложения над спросом уже в ближайшем будущем условия труда станут менее привлекательными», — заключила Анна Маркс. Составлен перечень высокодоходных профессий, позволяющих выйти на пенсию миллионерами. Анна Маркс отметила зависимость от следующих факторов: «регион, где работаешь, статус и стаж, профессиональные навыки, специализация» и «готовность человека постоянно переучиваться и повышать свои компетенции».

Маркс направила следующие письма минтруда и соцзащиты А. Котякову: закрепить статус «молодого специалиста» в Трудовом кодексе, поскольку при имеющемся высоком уровне безработицы кадры с опытом работы «выиграют в сравнении с молодежью»; рассмотреть возможность потратить материнский капитал на последипломное образование матери и в целях повышения квалификации (инициатива поддержана депутатами «ЕР», в СПЧ и руководством ряда университетов).

Большая часть перечисленных ниже инициатив Анны Маркс адресованы министру просвещения Сергею Кравцову:

• Давать в аренду технику и цифровое оборудование на время дистанта в связи с COVID-19: «Это многодетные семьи, где, как правило, один компьютер на всех, и малоимущие семьи, где может и вовсе не быть нужного оборудования и интернета. Жители отдаленных территорий, где наблюдаются проблемы со связью».
• В педвузах готовить будущих учителей к дистанционному обучению, а действующим организовать курсы повышения квалификации
• Стандартизировать дистанционные уроки: свести к минимуму объем домашнего задания, распределить предметы с обязательным/рекомендательным выполнением домашнего задания, запретить исключительно самостоятельное изучение предмета. «каждая школа интерпретирует его по-своему, нередко переводя весь материал в домашнее задание на самообучение»..
• Ввести ежегодные курсы «Тренды цифровой молодежной среды» для госслужащих в сфере образования (основы ведения молодежных соцсетей, молодежный сленг и т. п.). По мнению Анны Маркс, «современные реалии таковы, что человеку вне контекста сложно отслеживать и понимать их, однако подобные знания необходимы людям, принимающим решения о дальнейших реформах в области образования».
• К зарплатам ввести ежемесячные надбавки учителям-блогерам, работающим «с аудиторией от нескольких тысяч до нескольких миллионов школьников»..
• Сделать обязательной долю (от 5 %) образовательного контента в онлайн кинотеатрах. «Критерии и качество образовательного контента целесообразно выработать совместно с представителями крупнейших российских онлайн-видеосервисов, министерством просвещения РФ, а также представителями ведущих образовательных платформ», — пояснила Маркс. Аналогичное письмо направлено также в Минцифры.
• На основе анализа данных, полученных в результате опросов старшеклассников о необходимых и ненужных дисциплинах в школьной программе, о желании абсолютного большинства (94 % опрошенных) участвовать в составлении собственной школьной программы, о нехватке времени на подготовку к ОГЭ и ЕГЭ (76 %) и на изучение предметов, по которым не нужно сдавать экзамены (58 %): во-первых, добавить в программу 10-11 классов предмет «Основы взрослой жизни», во-вторых, один из учебных дней сделать для 11-классников «днем самообразования» для подготовки к ЕГЭ.

Маркс обратилась к главе Минцифры Максуту Шадаеву с просьбой проконтролировать государственные образовательные онлайн-платформы для детей с ОВЗ, поскольку 80 % из них не адаптированы должным образом.

Также Маркс предложила сделать 1 сентября выходным днем для родителей первоклассников, поскольку это поможет сохранять традиции и «скорейшей адаптации детей к новой учебной среде». Письмо направлено вице-премьеру Татьяне Голиковой . Инициативу поддержала уполномоченный по правам ребенка при президенте РФ Анна Кузнецова, а глава Комитета по труду и соцполитике Госдумы Ярослав Нилов подготовил и внес на рассмотрение такой законопроект.

Одна из наиболее резонансных инициатив Анны Маркс — введение с учебного года 2021/2022 в российских образовательных учреждениях должность IT-директора/проректора для «повышения эффективности цифровизации образовательного процесса». Письма, в которых указана необходимость «разработки профессионального стандарта IT-директора образовательного учреждения; проведение курсов дополнительной профессиональной подготовки для IT-специалистов по образовательному процессу», направлены в Минпросвещения, Минобрнауки и Минцифры. Вице-премьер Дмитрия Чернышенко поддержал инициативу и отдал поручение Минобрнауки ввести в вузах должность проректора по цифровизации.

После трагедии в гимназии № 175 Казани (11 мая 2021 года) и в целях профилактики подобных инцидентов Маркс предложила раз в год проводить обязательную диагностику эмоционального состояния учеников и учителей. В соответствующем письме вице-премьеру Татьяне Голиковой она высказала идею проведения регулярных лекций, занятий по коммуникации и «ненасильственному общению», обучения школьников и преподавателей снятию разного рода стрессов. Помимо вышеуказанного, необходимо увеличить штат психологов (к минимум, по одному для учеников начальной, средней и старшей школы) и подготовка психологов с учетом современных угроз .

Ссылки

• https://www.instagram.com/anna2marks/