Вулгар, Стив

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Стив Вулгар

англ. Steve Woolgar











Стив Вулгар (англ. Steve Woolgar; [Нет даты!]) — британский социолог науки. Известен работами в области исследований науки и технологий, а также как соавтор Бруно Латура по книге «Лабораторная жизнь» (1979).

Карьера[править]

Занимает должность профессора маркетинга в Грин-колледже бизнес-школы Саида Оксфордского университета. Руководит программой Virtual Society Programme. Входит в руководство Центра электронных наук и Института интернета Оксфордского университета.

До перехода в Оксфорд в 2000 году работал профессором социологии, заведующим кафедрой гуманитарных наук и директором Центра исследований инноваций, культуры и технологий (CRICT) в Университете Брунеля. Получил степень доктора философии в Эммануэль-колледже Кембриджского университета.

Участвовал в организации социологических конференций и программ в Университете Макгилла (1979—1981), Массачусетском технологическом институте (1983—1984), Центре социологии инноваций Парижской высшей национальной школы горного дела (1988—1989) и Калифорнийском университете в Сан-Диего (1995—1996).

Получал стипендии Фулбрайта. Выиграл исследовательский грант ESRC Senior Research Fellowship. В рамках этого гранта с 1997 года по 2002 год руководил программой «Virtual Society? — the social science of electronic technologies», объединившей 22 исследовательских проекта в Великобритании.

Публикации посвящены социальным исследованиям науки и технологий, социальным проблемам и социальной теории. Работы переведены на нидерландский, французский, японский, португальский, испанский и турецкий языки. В соавторстве с Бруно Латуром написал книгу «Лабораторная жизнь: конструирование научных фактов» (1979).

Сотрудничал с аналитическим центром EC (VALUE). Разрабатывал стратегии взаимодействия исследований и общества. Консультировал правительство Великобритании по вопросам информационных технологий, электроники и коммуникаций. Участвовал в инициативе POST «Electronic Government» и работал в экспертных комиссиях программы ESRC. С 1996 года по 2001 год входил в комиссию по социологии HEFCE RAE. Был членом исследовательских советов Норвегии, Нидерландов и Дании. Участвует в работе министерских советов по электронной коммерции и информированию потребителей.

Направления исследований[править]

Стив Вулгар исследует социальные аспекты науки и технологий, влияние электронных технологий, проблемы визуальной репрезентации, отношения власти и ответственности, а также повседневные технологии и социальную теорию. Его работы предлагают критический взгляд на исследования науки и технологий (STS).

Повседневное управление[править]

Исследования повседневного управления посвящены тому, как обычные объекты и технологии всё чаще участвуют в контроле и регулировании поведения людей.

Нейромаркетинг[править]

Вулгар изучает нейромаркетинг с этнографической точки зрения. Он анализирует использование этих методов маркетологами и их внедрение в отраслевую практику. Совместно с партнёрами из Нидерландов, Франции и Германии исследует влияние нейронаук на социальные и гуманитарные дисциплины.

Веб-рейтинги и системы классификации[править]

Исследовательская группа Вулгара изучает системы веб-рейтингов и классификаций. Цель работы — понять влияние этих систем в мире, где любой аспект жизни может стать объектом оценки.

«Наука: открывая чёрный ящик»[править]

В книге «Наука: открывая чёрный ящик» представлена критическая ревизия науки и её методов. В рамках европейской традиции исследований науки и технологий (STS) автор размышляет о природе научной деятельности и предлагает её социологическое исследование. Теоретические подходы сочетаются с анализом конкретных примеров.

Пять правил виртуальности[править]

На основе масштабного исследования в Великобритании Вулгар сформулировал «пять правил виртуальности» в отношении новых медиа (статья «Five Rules of virtuality»):

  1. Принятие и использование новых технологий критически зависят от местного социального контекста. Использование новых медиа зависит от факторов, не связанных с информационными технологиями (пол, возраст, занятость, доходы, образование, национальность).
  2. Страхи и риски, связанные с новыми технологиями, распределены в обществе неравномерно. Опасения по поводу новых медиа распределены неравномерно, особенно в вопросах безопасности и слежки.
  3. Виртуальные технологии дополняют, а не заменяют реальную деятельность. Виртуальные взаимодействия дополняют реальные, а не заменяют их.
  4. Чем больше виртуальности, тем больше реальности. Расширение возможностей виртуального взаимодействия стимулирует личные контакты.
  5. Чем больше глобального, тем больше локального. Способность виртуальных коммуникаций продвигать глобализацию парадоксальным образом поощряет новые формы локализма и укоренённости идентичностей.

Труды[править]

  • La Vie de laboratoire : la Production des faits scientifiques (в соавторстве с Бруно Латуром, 1979). На русском языке: «Лабораторная жизнь: конструирование научных фактов».
  • Science: the Very Idea (1988).
  • Knowledge and Reflexivity: New Frontiers in the Sociology of Knowledge (1988).
  • The Cognitive Turn: Sociological and Psychological Perspectives on Science (в соавторстве с С. Фуллером и М. де Меем, 1989).
  • Representation in Scientific Practice (в соавторстве с М. Линчем, 1990).
  • Ciencia: abriendo la caja negra (испанское издание, 1991).
  • La vida en el laboratorio: la construcción de los hechos científicos (испанское издание, 1995).
  • The Machine at Work: Technology, Work and Society (в соавторстве с К. Гринтом, 1997).
  • Virtual Society? Technology, Cyberbole, Reality (2002).
  • ¿Sociedad virtual?: tecnología, "cibérbole", realidad (испанское издание, 2005).

Примечания[править]

Ссылки[править]

Рувики

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Вулгар, Стив», расположенная по адресу:

Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий.

Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».