Когнитивистика

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Рисунок, иллюстрирующий научные направления, которые способствовали зарождению когнитивной науки, в том числе лингвистика, нейронауки, искусственный интеллект, философия, антропология и психология[1]
Когнитивная революция в психологии — Мария Фаликман // ПостНаука [12:54]
Мария Фаликман. Чем занимается когнитивная наука? // FutureBiotech (6 мар. 2016 г.) [1:11:17]
Когнитивная наука и меняющийся мир. Татьяна Черниговская // ИСКУССТВО ЖИТЬ (24 июл. 2022 г.) [1:14:55]

Когнитивистика, когнитивная наука (лат. cognitio «познание») — междисциплинарное научное направление, которое объединяет разные направления науки: теорию познания, нейрофизиологию, когнитивную психологию, когнитивную лингвистику, невербальную коммуникацию и теорию искусственного интеллекта[2]. В части когнитивных процессов включаются различные сферы наук, такие как когнитивная психология, информатика (особенно разработка искусственного интеллекта, компьютерного зрения и нейронных сетей), лингвистика (включая когнитивную лингвистику и изучение коммуникации), аналитическая философия, антропология и другие научные дисциплины[3].

Общее понятие о науке[править]

В когнитивной науке применяются два основных математическая составляющая к формированию когнитивных систем: символизм (традиционный подход) и коннекционизм (современное новшество). Символизм предполагает, что человеческое мышление работает как машина или компьютер с центральным процессором, который по очереди обрабатывает символьную систему. С другой стороны, коннекционизм показывает, что человеческое сознание нельзя сравнивать с работой компьютера из-за разногласий с нейробиологией, и может быть имитировано с помощью искусственных нейронных сетей, состоящих из «формальных» нейронов, обеспечивающих параллельную обработку данных.

Статуя философа

Классическая когнитивная наука длительный период не принимала во внимание проблему связи сознания с мозгом и взаимосвязи психологии с нейробиологией, что вызывало критику со стороны специалистов. Однако в 1980-е годы психологи и нейробиологи начали взаимодействовать, что привело к появлению нового направления исследований — когнитивной нейробиологии. В рамках этой науки используются методы визуализации мозга, позволяющие эмпирически связывать ментальные явления с физиологией мозга. В отличие от классической когнитивной науки, современная когнитивная нейробиология активно изучает сознание как объект исследования.

Одним из ключевых технических достижений, которое сделало когнитивистику возможной, стали новые методы сканирования мозга, такие как томография. Благодаря этим методам удалось впервые получить прямые данные о работе мозга человека. Важную роль в этом процессе сыграли также все более мощные компьютеры.

Прогресс в когнитивистике, по мнению учёных, открывает возможность «разгадать загадку разума» — описать и объяснить процессы в мозге, отвечающие за высшую нервную деятельность человека. Это в свою очередь может привести к созданию систем сильного искусственного интеллекта, имеющих возможность к активному обучению, творчеству и сложной коммуникации с человеком.

В когнитивистике используются компьютерные модели из области искусственного интеллекта в сочетании с экспериментальными методами, заимствованными из психологии и физиологии высшей нервной деятельности. Это позволяет разрабатывать точные теории о работе человеческого мозга[4].

Возникновение[править]

 → Когнитивная революция

Массачусетский институт

День рождения когнитивной науки празднуют 11 сентября 1956 года, когда прошёл во второй день симпозиум по исследованию переработки информации в Массачусетском технологическом институте. После изобретения компьютеров возник запрос создания программ, с помощью которых можно решать задачи, которые раньше выполнял человек. В совокупности с когнитивной психологий и поиска ответов, что такое познание, восприятие, внимание, память и мышление[3].

Когнитивная наука возникла как ответ на бихевиоризм, стремясь найти новый подход к пониманию человеческого сознания. Помимо психологии, у истоков этой науки оказались несколько других дисциплин: искусственный интеллект (Джон Маккарти), лингвистика (Ноам Хомский) и философия (Джерри Алан Фодор). В эпоху развития кибернетики и появления первых компьютеров идея аналогии между человеческим разумом и вычислительной машиной стала все более актуальной, что существенно повлияло на формирование основных теорий когнитивизма.

Процесс мышления часто аналогичен работе компьютера, который принимает информацию из окружающей среды и обрабатывает её, выдающую результаты, доступные для наблюдения. В этом процессе особое внимание уделяется мыслительным образам, которые являются результатом взаимодействия разума с внешним миром. Таким образом, мы разделяем понятия «снаружи» (реальные объекты и явления) и «внутри» (наши представления об этих объектах). На вопрос о существовании внешнего мира когнитивная наука отвечает: «Это неизвестно, но мы опираемся на свои представления о нём».

С другой стороны, когнитивизм вернулся к декартовскому скептицизму, не уделяя должного внимания субъективным переживаниям и эмоциям[5].

В XXI веке в когнитивистику вошли новые направления, такие как когнитивная генетика, когнитивная экономика, нейроэкономика, когнитивная эстетика, нейроэстетика, когнитивная поэтика, «нейромагия», нейроэтология.

Воплощённая когнитивная наука[править]

В начале XXI века в когнитивной науке появилось совершенно противоположная существующей когнитивной науке течение — воплощённая когнитивная наука (англ. embodied cognitive science). Её последователи считают не правильным течение уже сформировавшейся когнитивистике и философии сознания, который не принимает во внимание роль тела в работе сознания. Несколько лет назад и по сей день усиленно появляются новые данные о эмпирических исследований в области воплощённого познания. Поддерживающие такое течение, как воплощённая когнитивная наука, разрушают все теоретические разработки о том, что сознание воспроизводится мозгом или тождественно мозгу[6].

Эмоциональное познание[править]

Лица с разными эмоциями

Эмоциональное состояние играет важную роль в процессе исследования когнитивных способностей человека. Только эмоциональное обоснование позволяет человеку выделять наиболее значимые пути развития мозга. Занимаясь наукой не стоит думать, что результаты возможны только путём рационального расчёта, необходимо понимать, что чувственно-эмоциональное состояние помогает сделать первые важные шаги на пути познания[7].

Составляющие когнитивистики[править]

К когнитивным наукам также относят экспериментальную психологию познания, нейронауку, когнитивную антропологию, когнитивную географию, психолингвистику, нейролингвистику.

См. также[править]

Источники[править]

  1. Adapted from Miller, George A (2003). «The cognitive revolution: a historical perspective». Trends in Cognitive Sciences 7.
  2. Величковский Б. М. Когнитивная наука (2022-03-24).
  3. 3,0 3,1 Фаликман М. Когнитивная наука: основоположения и перспективы // Философско-литературный журнал «Логос». — 2014. — № 1. — С. 1—18.
  4. Ефименко Я., Скулин А. Искусственный интеллект и когнистивистика Источник контента: https://naukatehnika.com/data-science-baza-iskusstvennogo-intellekta-2.html naukatehnika.com (2022-02-22).
  5. Adriana Alcaraz Cognitive.cat. Cognitive.cat. Cognitive.cat (2015-08-25). Архивировано из первоисточника 4 марта 2016.[недоступная ссылка] Проверено 30 октября 2015.
  6. Embodied Cognition Архивная копия от 4 апреля 2016 на Wayback Machine // The Stanford Encyclopedia of Philosophy / Robert A. Wilson and Lucia Foglia
  7. Волков А. В. О значимости чувственно-эмоционального начала в научном познании // Учен. зап. Казан. ун-та. Сер. Гуманит. науки.. — 2013. — № 1. — С. 2—12.

Литература[править]

  • Лангаккер Р. У. Когнитивная грамматика. — М.: ИНИОН РАН, 1992. — 56 с.
  • Лакофф Дж. Когнитивное моделирование. Язык и интеллект. — М.: «Прогресс», 1996. — 416 с.
  • Краткий словарь когнитивных терминов. / Под общ. ред. Е. С. Кубряковой. — М.: Филол. ф-т МГУ им. М. В. Ломоносова, 1997. — 245 с.
  • Величковский Б. М. Когнитивная наука: основы психологии познания. В 2-х тт. — М. : Смысл : Издательский центр «Академия», 2006.
  • Бородай С. Ю. Язык и познание: введение в пострелятивизм. М.: ООО Садра, Языки славянских культур, 2020. 800 с.
  • Бородай С. Ю. Язык и познание: пострелятивистская исследовательская программа // Вопросы языкознания. 4. 2019. С. 106—136.
  • Когнитивная наука и интеллектуальные технологии: Реф. сб. АН СССР. — М.: Ин-т науч. информ. по обществ. наукам, 1991. — 228 с.
  • Деннет Д. Онтологическая проблема сознания / Пер. с англ. А. Л. Блинова // Аналитическая философия: Становление и развитие (антология) / Сост. Грязнов А. Ф. — М.: ДИК «Прогресс-Традиция», 1998. — С. 361—375.
  • Churchland, P. S. (1986) Neurophilosophy: Towards a Unified Theory of Mind Brain, Cambridge, Massachusetts, Bradford Books/MIT Press
  • Fodor, Jerry (1998). Concepts: Where Cognitive Science Went Wrong. New York: Oxford University Press
  • Jackendoff, R. (1987) Consciousness and the Computational Mind, Cambridge, Massachusetts, Bradford Books/MIT Press
  • Pinker, S. (1997). How the Mind Works. presented at the New York, New York: W. W. Norton & Company
  • Varela, F., Thompson, E. and E. Rosch (1991) The Embodied Mind: Cognitive Science and Human Experience, Cambridge, MA: MIT Press

Ссылки[править]

 
Разделы

Общая психологияАкмеологияДифференциальная психологияПсихогенетикаПсиходиагностикаПсихолингвистика • Психология восприятия (запаха, цвета, звука, вкуса, тактильного восприятия) • Психология личностиПсихология развитияПсихофизиологияСоциальная психологияСпециальная психологияСравнительная психологияЭволюционная психологияЭкспериментальная психологияГендерная психология

Прикладная

Инженерная психологияКлиническая психологияМузыкальная психологияНейропсихологияПатопсихологияПсихологическая помощьПсихология денегПсихология здоровьяПсихосоматикаПсихотерапияПедагогическая психологияПсихология спортаПсихология трудаПсихология управленияСемейная психологияСудебная психологияЭкономическая психологияЮридическая психологияПсихология родительстваПсихографика

Направления (школы)

АссоцианизмБихевиоризмКогнитивистикаФункционализмСтруктурализмПсихоанализАналитическая психологияГештальтпсихологияКультурно-историческая психологияТеория деятельностиКогнитивная психологияГуманистическая психологияЭкзистенциальная психотерапияРационально-эмоционально-поведенческая терапияТрансперсональная психологияТрансакционный анализКиберакмеология

Выдающиеся психологи

Альфред АдлерГордон ОлпортАльберт БандураДжордж КеллиРэймонд КеттелЭрик ЭриксонГанс АйзенкЛеон ФестингерВиктор ФранклЗигмунд ФрейдДональд ХеббУильям ДжемсКарл ЮнгКурт ЛевинАбрахам МаслоуСтэнли МилгрэмДжордж МиллерИван ПавловЛев ВыготскийАлексей ЛеонтьевАлександр ЛурияЖан ПиажеКарл РоджерсЭдвард ТорндайкДжон УотсонБеррес СкиннерВильгельм ВундтМакс ВертгеймерВольфганг КёлерКурт КоффкаФредерик ПерлзЭрик БернЭрик Эриксон

Разное

Наука о студентах-второкурсниках и белых крысахПсихология "своих" и "чужих"

Znanie.png Одним из источников этой статьи является статья в википроекте «Знание.Вики» («znanierussia.ru») под названием «Когнитивистика», находящаяся по адресам:

«https://baza.znanierussia.ru/mediawiki/index.php/Когнитивистика»

«https://znanierussia.ru/articles/Когнитивистика».

Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий.
Всем участникам Знание.Вики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?»