Косслин, Стивен
Стивен Косслин
.jpg){kind=link}
- Дата рождения
- 1948
- Место рождения
- Калифорния, США
- Род деятельности
-
Когнитивная нейробиология • науки об обучении • когнитивная психология
Награды и премии
Премия НАН США за инициативы в области исследований, Стипендия Гуггенхайма, Премия Кеттелла, Премия Жана-Луи Синьоре
Стивен Косслин (англ. Stephen M. Kosslyn; [Нет даты!]) — американский психолог и нейробиолог. Бывший заведующий кафедрой психологии и декан факультета социальных наук Гарвардского университета, где является почётным профессором. Президент компании Active Learning Sciences, Inc., предоставляющей программное обеспечение на базе искусственного интеллекта образовательным компаниям.
Работа[править]
Косслин внёс ранний вклад в когнитивную науку и стал одним из основателей когнитивной нейробиологии. Его исследования охватывают ментальные образы, нейронные основы зрительного познания и науку об обучении.
Исследования Косслина касались «дебатов об образах» — давнего спора в когнитивной науке о том, являются ли ментальные образы изобразительными или пропозициональными. Начиная с исследований по вычислительному моделированию в 1970-х годах и позднее включая нейровизуализацию и транскраниальную магнитную стимуляцию, Косслин утверждал, что многочисленные данные подтверждают изобразительный взгляд на ментальные образы. В 2015 году он и Кристофер Пирсон стали соавторами статьи «Гетерогенность ментальной репрезентации: завершение дебатов об образах»[1][2].
Ментальные образы[править]
Косслин исследовал ментальные образы[3]. Его исследования показали, что людям требуется больше времени для мысленного сканирования больших расстояний между объектами в их ментальных образах[4][5]. Он также обнаружил, что люди могут различать больше деталей объектов в своих ментальных образах, когда они мысленно «приближают» их[6][7][8]. Кроме того, он задокументировал, что размер и форма «ментального экрана», на котором появляются визуализируемые объекты, по масштабу и форме аналогичны полю зрительного внимания при восприятии (при реальном зрении, а не при визуализации с закрытыми глазами)[9]. Он и его коллеги также продемонстрировали, что изобразительные визуальные ментальные образы могут быть реализованы в вычислительных системах. Эти модели предполагали, что визуальные ментальные образы опираются на различные наборы компонентов обработки[10].
Зрительное познание[править]
Косслин предложил подробную теорию того, как визуальная информация хранится и извлекается в мозге во время познания. Согласно этой теории, визуальные ментальные образы генерируются в затылочной коре, когда нам требуется высокое разрешение[11][12]. После того как они сгенерированы в этой структуре, они могут быть интерпретированы и преобразованы посредством взаимодействия с определёнными другими областями мозга[13][14]. Косслин и его коллеги показали, что левое полушарие головного мозга опирается на «категориальные» пространственные репрезентации, тогда как правое полушарие головного мозга опирается на метрические, «координатные», репрезентации[15][16]. Косслин и его коллеги показали, что визуальные ментальные образы опираются на большинство тех же областей мозга, которые лежат в основе зрительного восприятия[17].
Когнитивная наука в образовании[править]
Косслин пытался применить принципы когнитивной науки для улучшения того, как люди учатся, например, используя когнитивные принципы, чтобы сделать отображение данных — таких как графики, диаграммы и схемы — более понятным. Он разработал рекомендации по созданию эффективных слайдов PowerPoint и других форм визуальной коммуникации.
Косслин также предложил способы разработки онлайн-курсов на основе принципов когнитивной науки. Косслин предложил концепцию «цикла когнитивного усилителя» — процедуры, которая предназначена для помощи людям во взаимодействии с ИИ.
Биография[править]
Косслин учился в аспирантуре Стэнфордского университета и получил степень доктора философии по психологии в Стэнфорде в 1974 году[18]. После назначения доцентом психологии в Университете Джонса Хопкинса он присоединился к преподавательскому составу Гарварда в 1977 году, где позже занимал должности заведующего кафедрой, декана факультета социальных наук и профессора Джона Линдсли[19]. Он также был содиректором лаборатории Mind of the Market в Гарвардской школе бизнеса и научным сотрудником отделения неврологии в Массачусетской больнице общего профиля. В 2010 году Косслин был назначен директором Центра перспективных исследований в области поведенческих наук в Стэнфордском университете[20]. После этого Косслин был деканом-основателем и главным академическим директором Minerva Schools (ныне Minerva University)[21]. Затем он стал основателем и главным академическим директором Foundry College, двухгодичного онлайн-колледжа[22].
Он является основателем, президентом и генеральным директором Active Learning Sciences, Inc[23].
Награды Косслина включают Премию Национальной академии наук за инициативы в области исследований, три почётные докторские степени (от Университета Кана, Франция; Университета Париж-Декарт, Франция; Бернского университета, Швейцария) и стипендию Гуггенхайма. Он был избран в Американскую академию искусств и наук и Общество экспериментальных психологов.
Избранные публикации[править]
Косслин опубликовал более 350 научных статей, написал или стал соавтором 16 книг, а также отредактировал или стал соредактором 14 книг, включая следующие:
Избранные книги[править]
- Kosslyn, Stephen M. (1980). Image and mind. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. ISBN 978-0-674-44366-2.
- Kosslyn, Stephen M. (1983). Ghosts in the mind's machine: Creating and using images in the brain. New York: W. W. Norton. ISBN 978-0-393-95257-5.
- Kosslyn, Stephen M. (1994). Elements of graph design. New York: W. H. Freeman. ISBN 978-0-7167-2362-2.
- Kosslyn, Stephen M. (1994). Image and brain: The resolution of the imagery debate. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press. ISBN 978-0-262-277488. (DOI:10.7551/mitpress/3653.003.0002)
- Kosslyn, Stephen M.; Koenig, Olivier (1995). Wet mind: The new cognitive neuroscience. New York: Free Press. ISBN 978-0-02-874085-0.
- Kosslyn, Stephen M.; Rosenberg, Robin S. (2001). Psychology: The brain, the person, the world. New York: Allyn and Bacon. ISBN 978-0-205-27465-9.
- Kosslyn, Stephen M.; Thompson, William L.; Ganis, Giorgio (2006), The case for mental imagery. New York: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-517908-8. (DOI:10.1093/acprof:oso/9780195179088.003.0006)
- Kosslyn, Stephen M. (2006). Graph design for the eye and mind. New York: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-531184-6.
- Smith, Edward E.; Kosslyn, Stephen M., eds. (2007). Cognitive psychology: Mind and brain. Upper Saddle River, N.J: Pearson/Prentice Hall. ISBN 978-013-182508-6.
- Kosslyn, Stephen M. (2007). Clear and to the point: 8 psychological principles for compelling PowerPoint presentations. New York: Oxford University Press. ISBN 978-0-19532069-5.
- Kosslyn, Stephen M.; Rosenberg, Robin S. (2010). Psychology in context. New York: Allyn & Bacon. ISBN 9780205456147. (3rd ed.)
- Kosslyn, Stephen M. (2010). Better PowerPoint: Quick fixes based on how your audience thinks. New York: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-537675-3.
- Kosslyn, Stephen M.; Miller, G. Wayne (2013). Top brain, bottom brain: Surprising insights into how you think. Riverside: Simon & Schuster. ISBN 978-1-4516-4510-1.
- Rosenberg, Robin, S.; Kosslyn, Stephen M. (2014). Abnormal psychology (2nd ed.). New York: Worth Publishing. ISBN 1429242167.
- Kosslyn, Stephen M.; Nelson, Ben, eds. (2017). Building the intentional university: Minerva and the future of higher education. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press. ISBN 978-0-262-03715-0.
- Kosslyn, Stephen M. (2020). Active learning online: Five principles that make online courses come alive. Boston, Massachusetts: Alinea Learning. ISBN 978-1735810706.
- Kosslyn, Stephen M. (2023). Active learning with AI: A practical guide. Boston Massachusetts: Alinea Learning. ISBN 979-8989214006.
- Kosslyn, Stephen M. (2024). Learning to flourish in the age of AI. New York: Routledge. ISBN 978-1-032-68665-3.
Примечания[править]
- ↑ Langland-Hassan, Peter The Imagery Debate Exhumed and Reanimated // The British Journal for the Philosophy of Science. — том 0. — № ja. — DOI:10.1086/737739
- ↑ Pearson, David G. Computable creativity: lessons learned from mental imagery research // Journal of Cognitive Psychology. — 2025. — С. 1–13. — ISSN 2044-5911. — DOI:10.1080/20445911.2025.2485203
- ↑ Kosslyn, Stephen M. Imagery, propositions, and the form of internal representationsангл. // Cognitive Psychology. — 1977. — том 9. — № 1. — С. 52–76. — DOI:10.1016/0010-0285(77)90004-4
- ↑ Kosslyn, Stephen M. Scanning visual images: Some structural implicationsангл. // Perception & Psychophysics. — 1973. — том 14. — № 1. — С. 90–94. — DOI:10.3758/BF03198621
- ↑ Kosslyn, Stephen M. Visual images preserve metric spatial information: Evidence from studies of image scanning. // Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. — 1978. — том 4. — № 1. — С. 47–60. — DOI:10.1037/0096-1523.4.1.47 — PMID 627850.
- ↑ Kosslyn, Stephen M. Information representation in visual imagesангл. // Cognitive Psychology. — 1975. — том 7. — № 3. — С. 341–370. — DOI:10.1016/0010-0285(75)90015-8
- ↑ Kosslyn, Stephen M. Can imagery be distinguished from other forms of internal representation? Evidence from studies of information retrieval times.англ. // Memory & Cognition. — 1976. — том 4. — № 3. — С. 291–297. — DOI:10.3758/BF03213178 — PMID 21287037.
- ↑ Kosslyn, Stephen M. On the pictorial properties of visual images: Effects of image size on memory for words // Journal of Psychology. — 1977. — том 31. — № 1. — С. 32–40. — DOI:10.1037/h0081649 — PMID 858090.
- ↑ Kosslyn, Stephen M. Measuring the visual angle of the mind's eye. // ScienceCognitive Psychology. — 1978. — том 10. — № 3. — С. 356–389. — DOI:10.1016/0010-0285(78)90004-x — PMID 688748.
- ↑ Farah, Martha J. The neurological basis of mental imagery: a componential analysis.англ. // Cognition. — 1984. — том 18. — № 1–3. — С. 245–72. — DOI:10.1016/0010-0277(84)90026-x — PMID 6396031.
- ↑ Kosslyn, S. M. The role of area 17 in visual imagery: Convergent evidence from PET and rTMS // Science. — 1999. — том 284. — № 5411. — С. 167–170. — DOI:10.1126/science.284.5411.167 — PMID 10102821.
- ↑ Kosslyn, Stephen M. When is early visual cortex activated during visual mental imagery?англ. // Psychological Bulletin. — 2003. — том 129. — № 5. — С. 723–746. — DOI:10.1037/0033-2909.129.5.723 — PMID 12956541.
- ↑ Rueckl, Jay G. Why are "what" and "where" processed by separate cortical visual systems? A computational investigation. // Journal of Cognitive Neuroscience. — 1989. — том 1. — № 2. — С. 171–186. — DOI:10.1162/jocn.1989.1.2.171 — PMID 23968464.
- ↑ Kosslyn, Stephen M. Seeing and imagining in the cerebral hemispheres: A computational approach.англ. // Psychological Review. — 1987. — том 94. — № 2. — С. 148–175. — DOI:10.1037/0033-295X.94.2.148 — PMID 3575583.
- ↑ Kosslyn, Stephen M. Evidence for two types of spatial representations: Hemispheric specialization for categorical and coordinate relations. // Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. — 1989. — том 15. — № 4. — С. 723–735. — DOI:10.1037/0096-1523.15.4.723 — PMID 2531207.
- ↑ Kosslyn, Stephen M. Two types of image generation: Evidence from PET. // Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience. — 2005. — том 5. — № 1. — С. 41–53. — DOI:10.3758/CABN.5.1.41
- ↑ Ganis, Giorgio Brain areas underlying visual mental imagery and visual perception: an fMRI study. // Cognitive Brain Research. — 2004. — том 20. — № 2. — С. 226–241. — DOI:10.1016/j.cogbrainres.2004.02.012
- ↑ Kosslyn, S. M. Constructing visual images (Doctoral dissertation, Stanford University).. — Stanford University Libraries, 1974.
- ↑ harvardgazette. Stephen Kosslyn named divisional dean for the social sciences., Harvard Gazette (2008 год).
- ↑ Harvard Magazine. Social sciences dean Kosslyn departs., Harvard Magazine (2010 год).
- ↑ A new university bets on a hybrid online-learning modelангл.. DAWN.COM (18 January 2014). Проверено 25 июня 2026.
- ↑ O'Melveny O'Melveny guides Foundry College's financing campaignангл. (12 October 2018). Проверено 25 июня 2026.
- ↑ Active Learning Sciences, Inc.англ.. Проверено 25 июня 2026.
 | Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Косслин, Стивен», расположенная по адресу:
Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?». |
|---|